日前，浙江省湖州市召開知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育工作會(huì)議，全面研究部署了知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校工作，布置了2011年湖州市教育局知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育工作計(jì)劃。

　　會(huì)議提出，要積極開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校創(chuàng)建工作，湖州市教育局、湖州市科技局、湖州市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校的培育和認(rèn)定工作，今年首批認(rèn)定湖州中學(xué)等11所學(xué)校為第一批市級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校；要加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聯(lián)合湖州市科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)，開發(fā)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作管理平臺(tái)軟件，逐步建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作的網(wǎng)絡(luò)；將知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育納入中小學(xué)拓展型課程中，邀請(qǐng)有關(guān)專家編寫中小學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的校本教材，此外，通過(guò)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的課題研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育與創(chuàng)造發(fā)明教育的有機(jī)整合；創(chuàng)建知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳陣地，聯(lián)合相關(guān)部門舉辦知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育系列講座，要求學(xué)校利用黑板報(bào)、畫廊、廣播、校園電視、校報(bào)和校園網(wǎng)站等途徑，開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，以學(xué)校青少年科技發(fā)明興趣小組為主體，組織學(xué)生積極參加科技發(fā)明等各類科技活動(dòng)和競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生科技發(fā)明成果進(jìn)行專利申請(qǐng)，并進(jìn)行科技創(chuàng)造發(fā)明和專利申請(qǐng)活動(dòng)的表彰活動(dòng)；提升教師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育管理能力，積極開展教師培訓(xùn)，通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、外出考察等形式，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn)，提升教師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育管理能力。制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)教師培訓(xùn)計(jì)劃。（新聞來(lái)源：浙江省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局）